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贵阳幼儿师范高等专科学校岗位设置 及C类专任教师岗位聘任条件
来源:组织人事部  作者:  编辑:管理员  日期:2014-10-29  点击率:2177  [我要打印]  [关闭]
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根据国家有关政策、有关岗位设置文件和《贵阳幼儿师范高等专科学校岗位设置实施方案》、《贵阳幼儿师范高等专科学校岗位设置说明书(职责)》的精神特制订本任职条件:

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,积极稳妥推进事业单位人事制度改革工作。

二、岗位聘用原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,竞争上岗,择优聘任。

三、岗位设置情况

学校工作岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。专业技术岗位指从事专业技术工作,具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位。工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

根据市编制部门批文,我校核定的岗位如下:

管理人员45人(兼管理职责、按专业技术岗位待遇管理的2双肩挑中层及以上干部不占用管理人员编制):学校领导正职2人,副职4人;内设机构领导副县级22人,正科级37人,副科级22人,其它管理岗位。

专业技术人员岗位385人,高级、中级、初级的结构比例为:3.0(其中正高15%)﹕4.03.0,高级岗116个(其中正高17个),中级岗154个,初级岗115

工勤岗位9个(技师1人,高级工2人)。

核定岗位数、具有资格人员、已聘人员和空岗情况详见《贵阳幼儿师范高等专科学校岗位设置及结构比例总体控制审批表》。

四、岗位聘任条件

事业单位专业技术岗位分为十三个等级。高级专业技术岗位分为正高级和副高级专业技术岗位,其中正高级岗位分为二级、三级、四级;副高级岗位分为五级、六级、七级专业技术岗位;中级岗位分为八级、九级、十级;初级岗位分为十一级、十二级及十三级(员级)专业技术岗位。我校目前只有四级至十二级专业技术职务人员。按国家稳步推进改革的要求,在满足岗位任职条件的前提下,对已聘人员优先聘用。

1. 竞聘专业技术职务人员基本任职条件

(1)遵守宪法、法律和学校规章制度,具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。热爱教育事业,全面贯彻教育方针,关心学生成长,教书育人,为人师表。

(2)任现职以来,工作成绩明显,圆满完成各项工作职责。

(3)具备相应的专业技术职务任职资格及按文件要求的普通话等级证书。

(4)任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次(含合格),并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》(黔人通[2002]50号)的规定,高、中级三年一度聘期任职资格审核合格。

2.高级专业技术岗位

2.1竞聘高级专业技术四级岗位条件

专业技术四级岗位按现行国家和省各系列正高级职务任职资格条件执行。

2.2竞聘高级专业技术五级岗位条件

竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上(对少数业绩特别突出的,首次竞聘可在七级岗位任职十年以上),并具备下列条件之一:

(1)任现职以来,获得地、厅级科技进步一等奖(或等同奖项)第 1、 2名;

(2)任现职以来,业绩突出,在本专业领域学术水平造诣较高的;

(3)任现职以来,主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的。

2.3竞聘高级专业技术六级岗位条件

(1)竞聘专业技术六级岗位应在七级岗位任职(已聘任)五年以上。

(2)近三年内承担两门及以上课程(含选修课、社团活动或校内的培训工作等)的讲授或能够完成学校新开设一门课程的教学任务。

(3)具有较强的教学能力,有全面的教育教学理论知识和扎实的教育教学基本功,教学效果满意率达85%以上。近三年内承担校级及以上示范教学观摩课2节;获得或参与精品课程建设项目1项。

4具有较高的科研能力,近三年内承担或参与市级以上一项课题(项目)研究并有研究成果;或主持一项校本课题研究并有成果鉴定;

(5)每年至少有一篇较高质量的教学总结或学术论文交流、研讨、发表或推荐参加各级评比。

6完成学校安排的“老带新”工作任务及承担咨询导师工作。

(7)近三年内参加学术交流会或接受新知识培训(含校本培训)6次以上。

(8)顾全大局,服从安排,及时完成学校交给的临时性工作。

(9)除必须具备以上条件外并具备下列条件之一:

①任现职以来,获得地、厅级科技进步二等奖第1、2名;

②任现职以来业绩突出,参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目;

③参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级二等奖,省级一等奖以上(由省、市教科所出具相关证明材料)。或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文、教学设计)获国家级二等奖,省级一等奖以上2次(由省、市教科所出具相关证明材料);

指导学生参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有4人(次)获全国二等奖、省级一等奖以上。

2.4直接聘用条件

2.4.1聘任副高级专业技术职务以来,具备下列条件之一者,可以不受基本任职年限的限制由七级岗位直接聘用五级岗位:

(1)政府特殊津贴获得者;

(2)贵州省优秀青年科技人才;

(3)博士点负责人;

(4)任现职以来,获省、部级科技进步三等奖(或同等奖项)第 1名;

(5)任现职以来,主持完成国家重点科研项目、课题以及重大工程项目的;

2.4.2聘任副高级专业技术职务以来,具备下列条件之一者,可以不受基本任职年限的限制由七级岗位直接聘用六级岗位:

(1)任现职以来,获得地、厅级科技进步一等奖第1、2名。

(2)任现职以来业绩突出,在本专业领域学术水平造诣较高的。

(3)任现职以来,主持完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目。

(4)省管专家或市管专家。

(5)特级教师。

(6)市级以上教育名师。

(7)省级名校长。

(8)国家级骨干教师。

(9)贵阳市创新人才。

(10)享受政府特殊津贴人员。

(11)参加编写正式出版的教材或教参,本人撰写累计10万字以上。

(12)在七级岗位上工作十五年以上,兢兢业业从事本职工作的,在本专业领域有一定的知名度,同行公认。

(13)参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级一等奖(由省、市教科所出具相关证明材料)。或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文、教学设计)获国家级一等奖2次(由省、市教科所出具相关证明材料)。

(14)指导学生参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有6人(次)获全国一等奖。

2.5竞聘专业技术七级岗位条件

(1)竞聘专业技术七级岗位应具备副高级任职资格条件,有较强的业务技能,能胜任和履行岗位职责。

(2)专任教师近三年内承担两门课程(含选修课、社团活动或校内的培训工作等)的讲授,或能够完成学校新开设一门课程的教学任务。

(3)胜任学科教学,具有较全面的教育教学理论知识和扎实的教育教学基本功,教学效果满意率达85%以上。近三年内承担校级及以上示范教学观摩课1节;参与教学改革项目1项及以上。

(4)具有一定的科研能力,近三年内承担或参与校级以上一项课题研究;每年至少有一篇一定质量的教学总结或学术论文交流、研讨、发表或推荐参加各级评比。

(5)在中级职称系列中累计担任班主任(含辅导员、心理咨询工作)、中层管理干部(含特殊岗位)、团委工作、行政工作或教研组长(且有三年以上班主任工作经历)6年以上,今年首次聘任有上述相关3年以上工作经历即可。

(6)近三年内参加学术交流会或接受新知识培训(含校本培训)6次以上。

(7)顾全大局,服从安排,及时完成学校交给的临时性工作。

(8)除必须具备以上条件外并具备下列条件之一:

①任现职以来,获得地、厅级科技进步三等奖(或等同奖项);

②任现职以来业绩突出,参与完成市级重点科研项目、课题以及重大工程项目;

③任现职以来,指导青年教师一名以上,有明显效果(需相关印证材料),并经学校同意或安排承担教育行政部门组织的公开课、示范课或学术讲座一次以上;

④任现职以来,在正式刊物上发表论文二篇以上;或论文获得省级二等奖一篇和市级一等奖一篇以上;或主编、参编正式出版的教材、教参累计3万字以上;

⑤任现职以来,获地级以上先进(优秀、荣誉称号)一次以上;

⑥任现职以来,担任班主任工作三年以上,成绩显著(需相关印证材料),所带班级获得地级以上先进集体或本人获地级以上“优秀班主任”称号;

⑦任现职以来,参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致),获省级三等奖或地级二等奖以上。获省级教育科研、教改实验优秀成果获省级三等奖或地级二等奖以上;

⑧任现职以来,指导学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中,有二人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖以上。

3.中级专业技术岗位

3.1 竞聘中级专业技术八级岗位条件

竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上(对少数业绩特别突出的,此次竞聘可在十级岗位任职六年以上)且近三年承担2门及以上课程(选修课、社团活动、校内培训工作),课堂教学规范,教学效果满意率达85%以上,在拟任职前三年或中级职称系列中累计担任班主任(含辅导员、心理咨询工作)、中层管理干部(含特殊岗位)、团委工作、行政工作、学生管理工作或教研组长(且有三年以上班主任工作经历)6年以上,并具备以下条件之一:

(1)任现职以来,获得省、部级科技进步三等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步一等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步二等奖(含同等奖项)排前五名者。

(2)任现职以来,参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成地、厅(局)级科研项目、课题、重大工程以及技术推广项目;或主持完成县(处)级科研项目。

(3)任现职以来,获得贵阳市教育名师、中青年科技骨干。

(4)任现职以来,业绩突出,起骨干带头作用,在本地区专业有一定知名度和影响力,同行公认的优秀人才或学术带头人。(参照筑职改字[2010]1号文件标准执行)

(5)任现职以来,获省(部)、市(州、地)级以上表彰的(含连续担任班主任3年以上,成绩显著,所带班级被评为地级以上的先进集体)。

(6)任现职以来,参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致),获省级二等奖、地级一等奖以上(由省、市教科所出具相关证明材料)。

(7)任现职以来,指导学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。

3.2 竞聘中级专业技术九级岗位条件

竞聘专业技术九级岗位应在专业技术十级岗位任职三年以上在十级岗位任期内担任班主任(含辅导员、心理咨询)工作、中层管理干部(含特殊岗位)、行政工作、学生管理或团委工作3年以上,成绩显著(需相关印证材料),并具备以下条件之一:

(1)任现职以来,获得地、厅级科技进步三等奖及以上(含同等奖项)。

(2)任现职以来,参与地、厅(局)级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成县(处)级科研项目、课题、重大工程以及技术推广项目。

(3)任现职以来,获得县级以上党委或政府表彰的(含连续担任班主任3年以上,成绩显著,所带班级被评为县级以上的先进集体)。

(4)任现职以来,参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致),获省级三等奖、地级二等奖以上(由省、市教科所出具相关证明材料)。

(5)任现职以来,指导学生参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有2人(次)获省级三等奖、地级二等奖以上、县级一等奖以上。

3.3竞聘中专专业技术十级岗位条件

专业技术十级岗位的基本任职条件按现行国家和省市中级专业技术职务任职资格条件执行且在任现职前一个任期内担任班主任(含辅导员、心理咨询)工作、中层管理干部(含特殊岗位)、行政工作、学生管理或团委工作3年以上,成绩显著(需相关印证材料)。

3.4直接聘用条件

3.4.1符合下列条件之一者,不受任职年限限制,由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位:

(1)市(州、地)级有突出贡献中青年专业技术人才。

(2)市(州、地)级优秀青年科技人才。

(3)市(州、地)级人民政府授予的先进工作者。

(4)获得副高任职资格,因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的。

(5)其它经市(州、地)级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

3.4.2在专业技术九级岗位,连续三年年度考核被评为“优秀”等次的,直接入专业技术八级岗位。

3.4.3在专业技术十级岗位任职12年以上,兢兢业业从事本职工作的,直接聘入专业技术八级岗位。

3.4.4符合下列条件之一者,不受任职年限限制,由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位:

(1)市级有突出贡献中青年专业技术人才。

(2)市级优秀青年科技人才。

(3)市级人民政府授予的先进工作者。

(4)符合以下项之一者:

①任现职以来,获省、部级科技进步三等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步一等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步二等奖(含同等奖项)排名前五名者;

②任现职以来,参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成地、厅(局)级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或主持完成县(处)级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;

(5)其它经市(州、地)级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

3.4.5在专业技术十级岗位,连续三年年度考核被评为“优秀”等次的,直接聘入专业技术九级岗位。

3.4.6在专业技术十级岗位任职8年以上,兢兢业业从事本职工作的,直接聘入专业技术九级岗位。

4. 竞聘初级专业技术岗位

4.1竞聘初级专业技术岗位十一级岗位

竞聘专业技术十一级岗位应具备助理级任职资格条件,有较强的业务技能,能胜任和履行岗位职责,在专业技术十二级岗位工作三年以上。

4.2直接聘用条件

4.3.1在专业技术十二级岗位,连续三年年度考核被评为“优秀”等次的,直接聘入专业技术十一级岗位。

4.3.2获得中级任职资格,因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的,直接聘入专业技术十一级岗位。

4.3竞聘初级专业技术岗位十二、十三级岗位

专业技术十二、十三级岗位的基本任职条件按现行国家和省各系列初级专业技术职务任职资格条件执行。

5.优先聘用条件

符合岗位等级聘用条件前提下,第一看任职时间长短(按国家相关文件规定,扣除待转聘年限);第二看教龄(扣除停薪留职或脱产学习年限)的长短;第三看任中层管理干部(含特殊岗位)、班主任、教研组长或团委工作时间长短;第四看工作量的大小;第五看学历的高低(不包括在读)或是否获得教师资格证以外与学校教育教学相关的其它执业资格证书(如心理咨询师、营养师、育婴师等)。按以上五方面的优先顺序依次确定聘任顺序。同等条件下,临近退休1年者优先聘用。如出现多人同等条件同时竞聘同一等级岗位的情况,竞聘工作小组采用票决的方式确定人选。

五、其它

1.经学校同意的脱产学习人员按现已聘级别的最低档聘任。

2.本任职条件所涉及科技进步奖的“同等奖项”和表彰的“同等奖项”、业绩突出及在本专业学术水平造诣较高等的界定,由主管部门按照规定对照有关奖项确定。

3.艺术类、体育类作品获奖或发表以职称评审文件为准比照执行。

4.“支教”、“双迁”的教师,其间的工作年限,视同班主任工作年限;担任学校函授大专班、本科班班主任工作年限同前。培训班班主任工作年限按天数累加计算(满100天为一年)。

5.评聘时间的计算具体到年、月、日。

6.如果有岗位空岗或其它特殊情况,由学校岗位设置工作小组讨论决定。

7.教师个人及辅导学生获奖等成果的计算以取得相应资格时间为准。

8.本聘任条件适用于学校C类专任教师的聘任;非教师系列的其他专业技术人员聘任按照《贵阳幼儿师范高等专科学校岗位设置A、B、D类人员岗位聘任条件》进行评聘。

9.新竞聘人员中,同等条件下,获得任职资格长者优先聘用。

10.本任职条件自发布之日起执行,仅适用于此次岗位聘任工作。

11.本任职条件解释权按相关文件精神执行。

文件依据:

1. 黔人通[2007]274号 关于印发《贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案》的通知;

2.黔人通[2007]194号 关于印发《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的通知;

3.黔人通[2008]165号 关于印发《贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的通知;

4.筑人通[2009]18号 关于印发《贵阳市事业单位岗位设置管理工作实施意见》的通知;

5.筑职改字【2010】1号 《贵阳市教育系统关于执行<贵州省事业单位高,中级专业技术岗位基本任职条件指导意见>的补充说明》;

6.黔人社厅通[2013]86号《关于调整全省事业单位专业技术岗位结构比例的通知》。


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